Помогаем зависимым
и их семьям

ОБЪЕКТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О РЕАБИЛИТАЦИИ ЗАВИСИМЫХ ОТ АЛКОГОЛЯ И НАРКОТИКОВ


Мы свяжемся с Вами и проконсультируем,
как помочь себе и своим близким
справиться с зависимостью.

Алкагалізм 8 клас АБЖ

Пазакласнае мерапрыемства па АБЖ "Ты і алкаголь" для вучняў 5-7-х класаў

  • даць дакладную інфармацыю навучэнцам пра шкоду алкаголю;
  • паказаць яго згубнае ўздзеянне на арганізм чалавека;
  • развеяць міф пра «карыснасці» алкаголю.

Падрыхтоўка і абсталяванне:

  • запрасіць медыцынскага работніка;
  • падрыхтаваць плакаты з прыказкамі і выказваннямі вялікіх людзей пра шкоду алкаголю і п’янства;
  • карткі з пытаннямі да гульні «Я — гульня».

1. Алкаголь і гісторыя яго распаўсюду.

настаўнік: Чысты спірт пачалі атрымліваць арабы ў V -VI стст. і назвалі яго «алкаголь», што азначае «адурманьваючых». Першую бутэльку гарэлкі вырабіў араб Рабез ў 860 годзе. Перагонка віна для атрымання спірту рэзка пагоршыла п’янства.

Існуе меркаванне, што п’янства на Русі — старадаўняя традыцыя рускага народа. Ці так гэта?

Рускі гісторык і этнограф, знаўца звычаяў і нораваў народа, прафесар М.М. Кастамараў цалкам абверг гэтае меркаванне. Ён даказаў, што ў Старажытнай Русі пілі вельмі мала. Толькі на выбраныя святы варылі медавуху, брагу або піва, крэпасць якіх не перавышала 5-10 градусаў. Чара пускаць па крузе, і з яе кожны адпівае некалькі глыткоў. П’янства ў буднія дні лічылася грахом і ганьбай.

2. Чаму людзі пачынаюць ужываць алкаголь?

настаўнік: Пра прычыны ўжывання спіртных напояў задумваліся шматлікія выбітныя людзі. Псіхіятр, акадэмік У.М. Бехтерев так ахарактарызаваў псіхалагічныя прычыны п’янства: «Уся справа ў тым, што п’янства з’яўляецца векавым злом, яно пусціла глыбокія карані ў нашым побыце і спарадзіла цэлую сістэму дзікіх піцейных звычаяў. Гэтыя звычаі патрабуюць піцця і пачастункі пры ўсякім выпадку »

Для п’янства ёсць такія падставы:

Памінкі, свята, сустрэча, провады,

Хрэсьбіны, вяселле і развод,

Мароз, паляванне, Новы год,

Смутак, каянне, весялосьць,

Поспех, ўзнагарода, новы чын,

І проста п’янства — без прычын.

(Пераклад С.Я. Маршака)

3. Што такое алкаголь?

настаўнік: Алкаголь — псіхаактыўныя рэчыва (ПАВ), якое змяшчаецца ў такіх напоях, як піва, віно, слабаалкагольныя і моцныя спіртныя напоі.

Алкагольныя напоі ўтрымліваюць этылавы спірт, або этанол. Ёсць і іншыя віды спіртоў, напрыклад, метылавы, або метанол. Яны вельмі атрутныя, і іх нельга выкарыстоўваць пры вырабе спіртных напояў.

4. Ўздзеянне алкаголю на арганізм чалавека.

настаўнік: Мы ведаем, што ў чалавека ёсць жыццёва важныя органы: сэрца, лёгкія, страўнік, печань, ныркі, органы пачуццяў — кожны выконвае сваю працу, але алкаголь можа парушыць зладжанасць гэтай працы.

Фізіёлагі высветлілі наступнае: алкаголь застаецца ў арганізме надоўга. Больш за два тыдні доўжыцца яго шкоднае дзеянне на арганізм. Нават пасля аднаго прыёму невялікі дозы спіртнога алкаголь захоўваецца ў мозгу, сэрца, нырках, страўніку ад 49 гадзін да 15суток.

Пракраўшыся ў арганізм, ён спяшаецца ў «цэх» нервовай сістэмы. Да нервовай сістэме ставіцца галаўны мозг і нервы: адны, па якіх бягуць сігналы ад нашых органаў пачуццяў да мозгу, і іншыя, па якім вяртаюцца загады мозгу да цягліц, унутраным органам.

Мозг кіруе нашымі паводзінамі, настроем. Калі алкаголь пранікае ў нервовую сістэму, ён тармозіць правядзенне сігналаў да мозгу і ад мозгу, як бы запавольвае хуткасць рэагавання.

Алкаголь не толькі запавольвае рэакцыю, але і адмоўна ўздзейнічае на здольнасці: чалавек, што называецца, «тупее». Ужыванне дзецьмі невялікіх доз алкаголю пагаршае іх памяць: яны не могуць вывучыць нават невялікае верш, а 13-14 гадовыя не ў стане сваімі словамі распавесьці прачытанае, у самых простых арыфметычных дзеяннях робяць грубыя памылкі.

Алкаголь дзівіць не толькі нервовую сістэму. Патрапіўшы ў арганізм, ён накіроўваецца і да іншых жыццёва важным органам — сэрцу, лёгкім, парушаючы іх нармальную дзейнасць. Наша сэрца працуе, не спыняючыся ні на хвіліну, на працягу ўсяго жыцця: яно перапампоўвае кроў, прымушаючы яе даходзіць да самых аддаленых куткоў нашага арганізма. Мы можам адчуць яго працу, знайшоўшы ў сябе пульс. Сэрца мае патрэбу ў пастаянным прытоку пажыўных рэчываў і кіслароду, а алкаголь перашкаджае яму, таму сэрца можа спыніцца, і наступіць смерць.

Іншым важным органам, працы якога перашкаджае алкаголь, з’яўляюцца лёгкія. Яны таксама працуюць ўсё жыццё, не спыняючыся. Лёгкія аддаюць у навакольнае асяроддзе адпрацаваны, бедны кіслародам паветра і забіраюць свежы, багаты кіслародам. Алкаголь пашкоджвае тканіна лёгкіх, робячы яе ўразлівай для мікробаў, якія выклікаюць лёгачныя захворванні.

Алкаголь адмоўна ўплывае і на кроў. У крыві ўтрымлівацца чырвоныя і белыя крывяныя цельцы. Алкаголь ўздзейнічае на гэтыя элементы крыві, зніжаючы іх магчымасці: белыя крывяныя цельцы не могуць змагацца з мікробамі, а чырвоныя — разносіць кісларод. Парушаецца праца ўсяго арганізма.

Але наш арганізм пачынае змагацца з алкаголем, імкнецца абясшкодзіць і вывесці яго. Печань абясшкоджвае алкаголь за 1 гадзіну — 1 грам алкаголю. Некаторыя клеткі печані пры гэтым гінуць. А з вялікай колькасцю алкаголю печань справіцца не ў стане, і тады надыходзіць смерць.

5. Міфы пра алкаголь.

настаўнік: Цяпер мы з хлопцамі будзем прыводзіць довады на карысць алкагольных напояў, а лекар-тэрапеўт — даказваць памылковасць гэтых довадаў.

вучань: Уявіце сабе, мужчына захварэў на грып. Сябры яму раяць … Што? (Што алкаголь лечыць прастуду).

лекар: Алкаголь не аказвае абясшкоджваць дзеянні на мікробы, а тармозіць ахоўныя сілы арганізма, перашкаджаючы зьнішчэньня гэтых мікробаў. У крыві ёсць лейкацыты і мемфоциты, якія раствараюць іх. Але, калі ў крыві алкаголь, працэс запавольваецца або зусім не адбываецца. Таму меркаванне, што алкаголь лечыць прастуду — зман.

вучань: Многія людзі лічаць, што алкагольныя напоі паляпшаюць апетыт.

лекар: Выкарыстанне віна ў гэтых мэтах вядзе да перакручаныя дзейнасці страўніка і кішачніка. Склад вылучанага пад дзеяннем алкаголю страўнікавага соку істотна змяняецца: у ім становіцца шмат салянай кіслаты і мала пепсін, фермента, які расшчапляе бялкі. Кіслата пякуча дзейнічае на слізістую абалонку страўніка, што можа ў ім выклікаць болі, якія спрыяюць развіццю гастрыту. Рэгулярнае ўжыванне алкаголю з мэтай павысіць апетыт прыводзіць да атрафіі слізістай абалонкі страўніка.

вучань: Як добра, прыйшоўшы з працы, зняць стомленасць, выпіўшы віна.

лекар: Алкаголь і адпачынак не сумяшчальныя. Пад дзеяннем алкаголю мозг не адпачывае, а праца яго пагаршаецца. Пасля невялікай дозы спіртнога зніжаецца кемлівасць, здольнасць да творчаму працы.

вучань: Піва — гэта дар сонца, чароўны напой, сонечны нектар.

лекар: Многія параўноўваюць піва з вадкім хлебам. Гэта не праўда. У піве, як і ў віне, утрымлівацца кобальт, мыш’як, медзь, якія неспрыяльна дзейнічаюць на сардэчную цягліцу.

вядучы: Усяго адна чарка каньяку ці гарэлкі здымаюць стэнакардыю. Алкаголь у малых дозах пашырае сасуды сэрца.

лекар: Даследаванні даўно абверглі гэты пункт гледжання. Пад уплывам этылавага спірту пашыраюцца толькі перыферычныя крывяносныя пасудзіны. Пасля кароткачасовага пашырэння артэрый наступае іх рэзкае звужэнне. Алкаголь пачашчае сэрцабіцце, ствараючы дадатковую нагрузку на сардэчную цягліцу ў той момант, калі яна мае патрэбу ў адпачынку. Этылавы спірт тармозіць абменныя працэсы, прыгнятае адукацыю энергіі і пазбаўляе цягліцу сэрца неабходнага энергетычнага патэнцыялу для перапампоўкі крыві. Таму ў тых, хто ўжывае алкаголь, «слабое сэрца».

вучань: Алкаголь умацоўвае крывяносныя пасудзіны.

лекар: Гэты міф даўно развеяны навукоўцамі. У асоб, якія злоўжываюць алкагольнымі напоямі, вельмі рана наступаюць балючыя змены на ўзроўні мікра-сасудаў — павышаецца праніклівасць і ломкасць артэрый, капіляраў і венул (дробных вен), парушаецца іх тонус.

настаўнік: Віно маркі «Кагор» паляпшае кроў, дапамагае ў лячэнні малакроўя.

лекар: Чырвоныя цяля крыві-эрытрацыты — пераносяць кісларод. Калі ў арганізме ўзнікае недахоп гэтых цяля з-за кровастраты або яны хваравіта зменены і не могуць у патрэбным аб’ёме пераносіць кісларод, то такі стан называецца малакроўем (анеміяй). Алкаголь, які ўваходзіць у спіртныя напоі, не толькі не спрыяюць «акрыянню» эрытрацытаў або павелічэнню іх ліку, а тармозіць гэтыя працэсы, так як ён абцяжарвае засваенне касцяным мозгам жалеза, неабходнага для пабудовы эрытрацытаў.

Алкаголь пагаршае ўсмоктванне ў кішачніку вітаміна В6, які таксама неабходны для фарміравання паўнавартасных эрытрацытаў, а ў тонкім кішачніку — фалійнай кіслаты, з-за чаго парушаецца працэс паспявання ў касцяным мозгу эрытрацытаў. У крыві з’яўляюцца няспелыя эрытрацыты, якія хутка руйнуюцца, што прыводзіць да цяжкай форме анеміі. Алкаголь не спрыяе паляпшэнню крыві, а наадварот, выклікае цяжкія формы анеміі.

6. Алкаголь грамадскае зло.

настаўнік: Алкагалізм вядзе да дэградацыі асобы, прыдуркаватасці. У нашай краіне ў карэкцыйных школах для прыдуркаватых дзяцей навучаецца каля 300 тысяч школьнікаў. Сусветная статыстыка сцвярджае, што 50% прыдуркаватых дзяцей нараджаюцца ад якія п’юць бацькоў.

Смяротнасць сярод якія п’юць у два разы вышэй, чым сярод непітушчых.

7. «Дзеці гінуць на вуліцах»

(Інсцэніроўка верша Яўгеніі Ваўранюк па тыпу ценявога тэатра)

Абсталяванне: шырма абцягнутая белай тканінай; дыяпраектар і іншыя неабходныя прадметы для інсцэніроўкі — бутэлька, горбушка хлеба.

На бруднай, цесным пятачку,

У кутку, упрытык да хлявоў,

Хлапчук у модным пінжаку,

Душачыся, віно глытае.

«Атрута» «з горла» смокча,

А побач чаргу ўстае.

«Хто першы? Я за вамі ».

І вось ужо з усіх бакоў

Бягуць хлапчукі нашы,

Спяшаюцца да нячыстага ў поўны

Валодзі, Грышы, Сашы …

Кавун салёны — на траіх,

На ўсіх — горбушка хлеба.

І глядзіць гаротна на іх

З вышынь бяздонных неба.

Бутэлька, поўная віна,

Лёгка ідзе па крузе.

Ах, як задаволены сатана,

Бо ў яго мара адна —

Звязаць грахом нам рукі.

Адзін ганца па гарэлку дасылае —

Іншы ў куце, сагнуўшыся, рве,

Трымаючыся за чыесьці спіны.

Той «праламаць гатовы башку»,

Ва ўсю рукамі махае.

Вось-вось любімаму сябруку

Па «шыі гнеўна вышмаруе».

Вось хто-то войкнуў, кроў цячэ,

Кагосьці ў вока боднула …

І захмялелы пятачок

Гудзе, як чорны вулей.

У злавесна п’яным раже,

Вар’яцкай лютасьці поўная,

Схапіліся ў рукапашнай.

Хлапчук ўскрыкнуў і ўпаў,

І, скурчыўшыся ад болю,

Уткнуўшыся ў зямлю, застагнаў,

І стихнул ў лужыне крыві.

Вочы закрыла заслонай

«Уставай, сынок, пойдзем дадому», —

Над мёртвым шэпча мама.

Маці. … У якой стукацца кабінет?

Хто павінен быць у адказе ?!

Бо гэта не забойцы, не!

Бо гэта нашы дзеці!

Сёння свет у зле ляжыць,

У грахоўным тоне змроку …

Юнакі пускаюць у ход нажы

У угаре п’янай бойкі.

Я крыкі сотняў маці,

Іх боль у сябе змясціла.

Аб мой Хрыстос! выратуй дзяцей

Сваёй адвечнай сілай!

Пытанні запісаныя на картках, якія маюць форму літары «Я». Гульцы па чарзе кідаюць кубік. Бяруць картку, на якую выпаў кубік і, прачытаўшы пытанне, даюць адказ.

Прыкладныя пытанні для гульні:

  • Асцерагаюцца Ці твае бацькі, што ты пачнеш ўжываць алкаголь?
  • Ты распавядаеш сваім бацькам пра тое, што робіш у вольны час?
  • У якіх сітуацыях або па якой падставе ты ўжываеш алкаголь?
  • Хто-небудзь ужо прапаноўваў табе наркотыкі або алкаголь?
  • Ты ў пакоі, дзе распіваюць спіртныя напоі. Ты таксама будзеш піць разам з усімі?
  • Калі ты ўпершыню паспрабаваў алкаголь? Ці маюць права твае бацькі ведаць пра гэта?
  • Ты ўжо бываў на які-небудзь вечарыне, дзе прынята ўжываць алкаголь?
  • Як ты думаеш, па якіх прычынах людзі пачынаюць ужываць алкаголь?
  • Як ты спраўляешся са стрэсам?
  • Якія прычыны могуць заахвоціць цябе паспрабаваць алкаголь?
  • Ты абмяркоўваеш з бацькамі свае праблемы?
  • Уяві сабе, што твой лепшы сябар ўжывае алкаголь? Што ты зробіш?
  • Назваў бы ты алкаголь наркотыкам?
  • Ці ёсць у цябе тры запаветных жадання?
  • Ці ведаеш ты людзей, якія перыядычна ўжываюць алкаголь? Чаму, на іх думку, яны гэта робяць?
  • Як ты разумееш слова «цяга» і «залежнасць»?

Пасведчанне аб рэгістрацыі сродку масавай інфармацыі ЭЛ №ФС77-69741 ад 5 мая 2017 г.

Урок АБЖ "Алкаголь і падлетак"

адукацыйныя:

  • растлумачыць навучэнцам дзеянне алкаголю на арганізм;
  • пазнаёміць з распаўсюджанымі матывамі і наступствамі ўжывання алкаголю.
  • Якія развіваюць:

  • развіваць здольнасці навучэнцаў да сацыяльнага ўзаемадзеянню і супрацоўніцтву (працы ў групах);
  • спрыяць развіццю крытычнага мыслення.
  • выхаваўчыя:

  • спрыяць выпрацоўцы негатыўнага стаўлення да ўжывання алкаголю.
  • Абсталяванне і матэрыялы, неабходныя для занятку: кампутар, прэзентацыя, папера, фламастэры, клей, раздатачны матэрыял.

    II. Паведамленне тэмы і мэт урока.

    настаўнік: Народная кітайская мудрасць абвяшчае: «Шлях даўжынёй у тысячу крокаў пачынаецца з першага кроку». І гэта ставіцца да любога шляху: у кожны момант перад табой выбар — пойдзеш ты па шляху розуму або па дарозе, якая прывядзе цябе да бездані.

    На мінулым уроку мы гаварылі пра самую распаўсюджанай шкоднай звычцы — курэнні. Тэма нашага сённяшняга ўрока: «Падлетак і алкаголь». СЛАЙД 1.

    Хлопцы, як вы думаеце, пра што пойдзе гаворка на сённяшнім ўроку? (Адказы дзяцей)

    Што такое алкаголь? Як ён уздзейнічае на арганізм падлетка? Якія наступствы гэтага ўздзеяння? А таксама, якія магчымыя спосабы вырашэння жыццёвых праблем без ўжывання алкаголю? — Вось кола пытанняў, якія мы абмяркуем на ўроку.

    III. Новы матэрыял.

    1. Актуалізацыя ведаў.

    Самы небяспечны і распаўсюджаны наркотык выпускаецца не ў таблетках і капсулах, а ў банках або бутэльках. Досыць дзіўна, але гэты наркотык цалкам легальны. Нацыянальны савет па алкагалізму сцвярджае, што кожны год ад алкаголю гінуць 98 тысяч чалавек — у гэты лік уваходзяць захворвання, звязаныя з алкагалізмам, аўтамабільныя катастрофы, самагубствы, забойствы на глебе злоўжывання алкаголем і да т.п. Ні адзін іншы наркотык не можа пахваліцца такім масавым знішчэннем маладых людзей обоего полу, кожны пяты з якіх з’яўляецца ў нас бытавым п’яніцам.

    Крывая падлеткавага алкагалізму ў апошнія гады папаўзла ўверх. Некаторыя бацькі палёгкай уздыхаюць, калі даведаюцца, што іх дзіцяці «усяго толькі» п’юць. Іншыя бацькі нават заахвочваюць сваіх дзяцей да выпіўкі. Мяркуючы, што «незапретный» плод будзе менш салодкі. Аднак, як правіла, усё адбываецца як раз наадварот. За апошнія 3 гады захворванне на алкагалізм сярод падлеткаў вырасла ў 5 разоў.

    Чым жа пагражае чалавеку захапленне алкаголем?

    Для пачатку давайце сфармулюем вызначэнне паняццяў алкаголь, алкагалізм.

    Алкаголь — гэта шкоднае для здароўя рэчыва, якое змяшчаецца ў піве, віне, шампанскае, гарэлцы.

    Алкагалізм — захворванне, выкліканае сістэматычным ужываннем спіртных напояў, якое характарызуецца цягай да іх і што прыводзіць да псіхічных і фізічным засмучэнням.

    — Хлопцы, вам даводзілася бачыць чалавека, які знаходзіцца ў моцнай ступені ап’янення?

    — Якія пачуцці ён у вас выклікаў?

    — Як ён выглядае? Як сябе паводзіць? Якая яго гаворка? (Адказы дзяцей)

    2. Новы матэрыял.

    Паняцце аб алкагалізме ў большасці людзей асацыюецца з тыповым абліччам алкаголіка ў неахайна вопратцы, бруднай абутку, з дрыготкімі рукамі і з отёчной чырвоным тварам. Гэта дакладна, але ў цяжкай стадыі захворвання. А колькі алкаголікаў і не падазраюць аб страшным дыягназе, які маюць і палічылі б асабістай абразай нават намёк на гэта. Дык што ж ўплывае на фарміраванне алкагольнай залежнасці?

    Можна вылучыць 3 фактару, якія гуляюць вырашальную ролю ў фарміраванні алкагалізму:

    Сацыяльны фактар: культурны і матэрыяльны ўзровень жыцця, стрэсы, інфармацыйныя перагрузкі, урбанізацыя.

    Біялагічны фактар: спадчынная схільнасць. / Па дадзеных даследаванняў да 30% дзяцей, чые бацькі злоўжывалі алкаголем, могуць стаць патэнцыяльнымі алкаголікамі /.

    Псіхалагічны фактар: псіхаэмацыянальныя асаблівасці асобы, здольнасць да сацыяльнай адаптацыі і супрацьстаяння стрэсам.

    Алкагалізм, як правіла, развіваецца пасля некалькіх гадоў п’янства (часам за 1-2 гады). Залежнасць ад алкаголю фармуецца тым хутчэй, чым маладзей чалавек. У падлеткаў, якія пачынаюць ужываць алкаголь, залежнасць развіваецца ў 3-4 разы хутчэй, чым у дарослых і можа сфармавацца на працягу некалькіх месяцаў. Падлеткавы алкагалізм носіць цяжкі злаякасны характар, прыводзіць да дэградацыі асобы: адзін замежны даследчык паставіў жорсткі эксперымент на ўласных дзецях: ён даваў ім штодня па 100г лёгкага вінаграднага віна. Адразу пасля прыёму дзеці станавіліся ажыўленых, Задорнаў, вельмі бойкімі, але даволі хутка іх ахоплівала млявасць, а затым дрымотнасць. Займаліся яны з цяжкасцю, почырк у іх псаваўся, станавіўся нязграбным. Пры вылічэнні яны дапускалі мноства памылак, ім складана было завучваць тэксты, яшчэ складаней сваімі словамі пераказаць прачытанае. У школе паводзіны іх пагоршылася, станавілася больш бестурботным, а паспяховасць няўхільна зніжалася.

    Як бачым, прывыканне да алкаголю ў дзіцячым узросце адбываецца вельмі хутка, а наступствы катастрафічныя. Падлетак тупее эмацыйна, інтэлектуальна, маральна. Што такое добра і што такое дрэнна, што ёсць дабро і што ёсьць зло — усё перепутывается ў галаве няўдалага! Такія дзеці часта знаходзяцца на ўліку лекара-псіхіятра або змяшчаюцца ў псіхіятрычную клініку.

    Звярніце ўвагу на экран. СЛАЙД 4

    Па дадзеных Цэнтра сацыялагічных даследаванняў Мінадукацыі Расіі:

    Ужываюць алкаголь 81,8% непаўналетніх і моладзі 11-24 гадоў.

    Сярэдні ўзрост пачатку ўжывання алкаголю — 13 гадоў.

    Каля 40% дзяцей упершыню пазнаёміліся з алкаголем ва ўзросце ад 11 да 14 гадоў, у тым ліку:

    • на дыскатэках і клубах — 32%;
    • ў кампаніях -52.3%;
    • у навучальных установах — 5.8%;
    • ў адзіноце — менш за 4%.

    Лічбы жахлівыя. Дык чаму ж людзі ўжываюць спіртныя напоі? Чаму пачынаюць піць падлеткі? Давайце разам паспрабуем адказаць на гэтае пытанне.

    Звярніце ўвагу на дыяграму, якая адлюстроўвае вынікі сацыялагічных апытанняў.

    Чаму пачынаюць піць падлеткі.

    • падняць настрой — 38%;
    • пераадолець пачуццё скаванасці, сарамлівасці — 37%;
    • не адстаць ад іншых, адчуваць сябе «сваім» -23%;
    • так прынята, па традыцыі — 20%;
    • забыцца пра непрыемнасцях — 17%;
    • адчуванне бессэнсоўнасці жыцця — 25%;
    • вострыя адчуванні — 15%
    • ад нуды — 23%

    Сапраўды, пры ўжыванні невялікай колькасці алкаголю звычайна настрой павышаецца, з’яўляецца пачуццё камфорту, людзі становяцца кантакт, разгаворлівымі. Многія прайшлі праз гэтую, на першы погляд, такую ​​бяскрыўдную стадыю. Але колькі непапраўных бед адбываецца ў далейшым.

    Алкаголь аказвае згубны ўплыў на ўсе клеткі арганізма чалавека. Пракраўшыся ў арганізм, алкаголь пачынае весці сваю разбуральную працу. Давайце разгледзім фізіялагічныя аспекты алкагалізму.

    Алкаголь ўздзейнічае на арганізм рознымі спосабамі. Ён абвальваецца на органы стрававання і кровазвароту, на галаўны і спінны мозг. Твае крывяносныя пасудзіны пашыраюцца, ты адчуваеш прыліў цяпла. Сігналы з таго ўчастка мозгу, які кіруе тваімі рухамі, трапляюць да месцаў прызначэння вельмі скажонымі, і ступень іх скажонай залежыць ад колькасці выпітага. У выніку мова пачынае заплятаўся, у вачах дваіцца і траіцца, хадзіць прама ты ўжо не можаш, а рукі трасуцца. Але, нібы ўсяго гэтага недастаткова, некаторыя колцы ў тваёй галаве перастаюць круціцца, а менавіта гэтыя колцы адказваюць за здаровы сэнс — вось чаму упившийся Вова або Пеця распавядае старажытны анекдот, сам памірае ад смеху, і, у рэшце рэшт, яго кідаюць у куце сам-насам з самім сабой.

    Алкаголь забівае: тысячы чалавек паміраюць штогод толькі толькі ад алкагольнага атручвання. Для таго каб акрыяць на той свет гэтак вытанчаным спосабам, вам зусім не абавязкова дапівацца да нячуласці: цалкам дастаткова дозы, якую не вытрымае сэрца або з якой не справіцца печань!

    Ступень ап’янення залежыць ад тваіх габарытаў, колькасці алкаголю, яго крэпасці, ад хуткасці, з якой ты яго выпіў, ад колькасці ежы ў тваім страўніку, ад таго, наколькі добра ў той дзень працаваў твой арганізм.

    Інфармацыю гэтую тэму радаснай не назавеш, але і абыйсці яе таксама нельга. Азнаёмімся з тым, што здольны зрабіць алкаголь з нашым арганізмам. СЛАЙД 6

    ЦНС — парушэнні псіхікі, каардынацыі.

    ССС — гіпертанія, інсульт.

    Рэпрадуктыўная сістэма — сэксуальныя засмучэнні, дзеці з паталогіямі.

    Печань — цыроз, дыстрафія.

    Стрававальная сістэма — гастрыты, язвы.

    Хлопцы! Перад вамі макет ўнутраных органаў чалавека. Давайце адзначым органы, якія з’яўляюцца мішэнямі для паразы алкаголем (адзначаюць фішкамі-коламі яркага колеру).

    Што ж адкрываецца нашым вачам? Якія высновы мы можам зрабіць? (Адказы дзяцей)

    ВЫСНОВА: няма ні аднаго органа або сістэмы алкаголіка, якія не дзівіліся б пры ўжыванні алкаголю.

    Мы разгледзелі пытанне пра ўплыў алкаголю на арганізм чалавека. Але ж алкаголь разбурае не толькі фізічнае здароўе, але і духоўнае, разбурае сацыяльную сферу жыцця чалавека.

    3. ПРАКТЫЧНАЯ РАБОТА (метад кооперативно- групавога навучання). Навучэнцы дзеляцца на 4 групы: ДАДАТАК 1

    I група — медыцынскія работнікі — абмяркоўваюць пытанне аб адмоўным уздзеянні алкаголю на здароўе.

    II група — спартсмены — абмяркоўваюць пытанне пра адмоўны ўплыў алкаголю на фізічную падрыхтоўку чалавека.

    III група — псіхолагі -обсуждают пытанне пра адмоўны ўплыў алкаголю на псіхіку чалавека.

    IV група — сацыяльныя работнікі — абмяркоўваюць пытанне аб разбуральнай уздзеянні алкаголю на сям’ю і выхаванне дзяцей. СЛАЙД 7

    Пасля выступу кожнай групы, навучэнцы робяць выснову.

    Наступствы ўжывання алкаголю.

    — эндакрыннай і рэпрадуктыўнай сістэм;

    — псіхоз: кашмарныя сноведения, дэпрэсія, пачуццё трывогі, страху;

    з сям’ёй і з аднагодкамі;

    — духоўная дэградацыя: эгаізм, бязволле, прымітыўнае мысленне, жорсткасць, агрэсія, запальчывасць, грубасць;

    — няздольнасць да праявы чалавечых якасцяў: любові, спагадлівасці, клапатлівасці.

    — канфлікт з законам;

    — абыякавасць да грамадскага жыцця;

    Вось якія наступствы алкагалізму. Сучасныя падлеткі цяпер мала задумваюцца пра шкоду спіртных напояў. І літр піва, выпіты паміж справай, лічыцца ў падлеткавым асяроддзі нормай.

    Давайце падумаем, як пазбегнуць ўжывання спіртных напояў, паспрабуем знайсці спосабы вырашэння жыццёвых праблем без ужывання алкаголю.

    4. РОЛЕВАЯ ГУЛЬНЯ «Гісторыя сяброў, якая адбылася на дыскатэцы» ДАДАТАК 2

    (Навучэнцы працягваюць працу ў 4 групах)

    Пасля заканчэння чвэрці групка хлопцаў: Іра, Марына, Антон і Саша вырашылі пайсці на дыскатэку і адсвяткаваць гэтую падзею. Антон прапанаваў усім купіць па слоічку піва. Хлопцы пагадзіліся.

    Іра вырашыла выпіць піва, бо атрыманая ёю «2» па матэматыцы сапсавала настрой.

    Антон падумаў, што выпіўшы піва, ён зможа выказаць свае пачуцці Марыне.

    Саша палічыў, што піва дапаможа яму танцаваць без сарамлівасці.

    Марына — вясёлая і гарэзная, вырашыла падтрымаць сваіх сяброў.

    Пасля выпітага хлопцаў было не пазнаць.

    У Іры да дрэннага настрою дадаліся галаўны боль і жах ад маючай адбыцца размовы з бацькамі.

    Антон, пасля выпітага, стаў раўнаваць Марыну, бо яна стала паводзіць сябе раскавана і паміж імі развязалася сварка.

    Саша стаў пасмешышчам на дыскатэцы, бо музыку ён не чуў і танцаваў недарэчы.

    На паводзіны Марыны звярнулі ўвагу супрацоўнікі міліцыі і прапанавалі ёй накіравацца ў міліцыю.

    пытанне: Змог Ці кожны з хлопцаў вырашыць свае праблемы? Прапануеце канструктыўны спосаб вырашэння кожнай праблемы без ужывання алкаголю.

    Выступленне кожнай групы.

    Вельмі часта маладых людзей у п’янства ўцягваюць сябры і знаёмыя. Ціск аднагодкаў — гэта прымус, якога вы павінны ўмець супрацьстаяць. Прымус, перайманне каму-небудзь спрыяе страце індывідуальнасці, аказвае ўплыў на прыняцце ўласных рашэнняў і ўменне дзейнічаць самастойна. Існуюць розныя віды ціску, якія прымушаюць вас рабіць тое, што часам не хочацца.

    Ціск сяброў. Робіцца ў сяброўскай форме — «Не хочаш паспрабаваць?»

    Ўскоснае, спакушаецца ціск. Запрашэнне чалавека паспрабаваць алкаголь без прамога ціску: «Саша запрашае на вечарыну, большасць хлопцаў там будуць піць і паліць».

    Ціск «дразнилок» і «мянушак» — «Давай, калі б не было курыцай (ідыётам, мамчыным сынком). Паспрабуй».

    Цяжкае ціск. — «Давай. Лепш выпі, ці ты мне не сябар». «Баішся? Ты — баязлівец!»

    Трэба смела і ўпэўнена сказаць «не». Хлопцы, прапануеце свае варыянты адмовы ад прапановы сяброў выпіць.

    Гэтая глупства не для мяне;

    Не сёння і не цяпер;

    Ёсць заняткі і круцейшы;

    Не ўжо, у мяне і так куча непрыемнасцяў;

    Мае мазгі пакуль не лішнія;

    Ты што, у мяне алергія;

    Я не хачу разумова адсталых дзяцей;

    Я не спяшаюся ў псіхіятрычную клініку.

    Заданне: стварыць плакат і прыдумаць дэвіз, выкарыстоўваючы нарыхтоўкі. ДАДАТАК 3

    (Праца ў групах)

    IV. Падвядзенне вынікаў урока. рэфлексія

    — Уплыў алкаголю згубна, разбуральна і прыводзіць да дэградацыі асобы.

    — Ўжыванне алкаголю падлеткамі прыводзіць да хуткага прывыкання. Губіць здароўе, асобу.

    — Жыццёвыя праблемы можна вырашаць без ужывання алкаголю.

    Настаўнік: У цяжкія хвіліны жыцця ўспамінайце словы Д. Лондана:

    «Хмельнае заўсёды працягвае нам руку, калі мы трываем няўдачу, калі мы слабеем, калі мы стомленыя, і паказвае надзвычай лёгкі выхад з якое стварылася становішча. Але абяцанні гэтыя ілжывыя: зманлівы душэўны ўздым, фізічная сіла, якую яно абяцае, зманлівая; пад уплывам хмельнага мы губляем праўдзівыя ўяўленні пра каштоўнасці рэчаў «.

    Памятаеце: здароўе, радасць жыцця ў вашых руках.

    V. Дамашняе заданне. Стар. 180-183, адказаць на ліст.

    Пасведчанне аб рэгістрацыі сродку масавай інфармацыі ЭЛ №ФС77-69741 ад 5 мая 2017 г.

    Напишите нам
    Напишите нам




    Меню