Помогаем зависимым
и их семьям

ОБЪЕКТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О РЕАБИЛИТАЦИИ ЗАВИСИМЫХ ОТ АЛКОГОЛЯ И НАРКОТИКОВ


Мы свяжемся с Вами и проконсультируем,
как помочь себе и своим близким
справиться с зависимостью.

Прафілактыка алкагалізму літаратура

Прафілактыка алкагалізму літаратура

Тэма 5. Падлеткавы алкагалізм, яго прафілактыка

1. Розныя аспекты ўжывання алкаголю.

2. Прычыны, якія прыводзяць непаўналетніх да ўжывання алкаголю.

3. Педагагічныя задачы прафілактычнай работы.

1. Адкрыццё алкаголю як хімічнага рэчыва, які валодае пэўнымі ўласцівасцямі, па-відаць, належыць старажытным арабам, т. К. Само слова «алкаголь» арабскага паходжання. У перакладзе яно азначае «пяшчотны», «ліслівы», што даволі дакладна адлюстроўвае асаблівасці яго паступовага ўплыву на чалавека.

Як сведчыць статыстыка, 90% выпадкаў хуліганства, 90% згвалтаванняў пры абцяжваючых абставінах звязаны з ап’яненнем. Каля 50% усіх разводаў таксама звязаныя з п’янствам. З той ці іншай частатой спажываюць алкагольныя напоі (у тым ліку і піва) больш чацвёртай пятай часткі ўсіх апытаных сацыёлагамі навучэнцаў. Паводле дадзеных даследаванняў, падлеткі пачынаюць ужываць алкаголь прыкладна ў 13 гадоў. Сярод навучэнцаў ПТВ кожны другі ўжывае гарэлку. Навучэнка моладзь п’е алкагольныя напоі ў сярэднім раз на тыдзень, 5% апытаных — штодня. У той жа час вядома, што дзеянне таксічных рэчываў (алкаголю, наркотыкаў, тытуню) на арганізм падлетка ў некалькі разоў мацней, чым на арганізм дарослага. Нават аднаразовае ўжыванне алкаголю наносіць шкоду арганізму падлетка. Яшчэ ў медыцынскай літаратуры канца ХIХ стагоддзя апісана мноства прыкладаў найцяжкіх атручванняў і нават смяротных зыходаў ў падлеткаў ад нікчэмных доз алкаголю.

2. У развіцці алкагалізму вырашальную ролю адыгрывае сацыяльны фактар. Першай сацыяльнай асяроддзем для дзіцяці, як вядома, з’яўляецца яго сям’я. Падлеткі, якія ўжываюць часта алкаголь, як правіла, жывуць у праблемных сем’ях. Існуючыя ў сям’і «піцейныя традыцыі» становяцца аб’ектам назірання і пераймання дзіцяці.

Навукоўцамі даказана, што ўжыванне адным з бацькоў алкаголю да нараджэння дзіцяці адмоўна адбіваецца на псіхічным і фізічным развіцці дзіцяці пасля яго нараджэння. Устаноўлена, што злоўжыванне алкаголю мужчынамі на працягу 4 — 5 гадоў цягне за сабой разумовую непаўнавартаснасць нашчадкаў, ступень якой прапарцыйная працягласці захворвання алкагалізмам з бацькоў.

Значнай з’яўляецца сфера нефармальнай зносін для падлетка, стаўленне аднагодкаў, сяброў да ўжывання алкаголю. Часта падлетак, трапляючы ў кампанію ўжываюць алкаголь, не можа адмовіць, далучаецца да сумесных выпіўкай. Спачатку падлетак выбірае ня алкаголь, а кампанію, дзе выпіўка з’яўляецца абавязковай, а затым спрацоўвае псіхалагічная і фізічная залежнасць ад алкаголю. Алкаголь служыць сродкам самасцвярджэння для некаторых падлеткавых і юнацкіх груп, спосабам правядзення вольнага часу, стылем зносін.

3. Неабходна даказаць навучэнцам, што алкаголь губіць дасягнення асобы, дэфармуе і калечыць псіхіку чалавека, падрывае здароўе, прыносіць няшчасце блізкім які п’е чалавека. Трэба фарміраваць у моладзі актыўнае непрыманне ўсяго, звязанага з алкаголем. Навучэнцаў з пітушчых сем’яў вельмі далікатна трэба вучыць супрацьстаяць п’янству як з’яве, паказваючы, як яно знішчае ўсё лепшае ў самых дарагіх ім людзям, прыносіць зло і беды ім самім. Як паказвае практыка, пры падтрымцы школы дзеці п’юць бацькоў часта вырастаюць перакананымі непітушчымі менавіта таму, што на ўласным вопыце напаткалі ўсю горыч п’янства.

Прынцып недапушчальнасці ўжывання алкаголю дзецьмі і падлеткамі з’яўляецца асновай усёй противоалкогольной працы сярод падрастаючага пакалення. Выхаванне навучэнцаў — магутны стымул і для противоалкогольного асветы іх бацькоў, якое можна праводзіць паралельна. Задача сацыяльнага педагога і ў тым, каб зрабіць бацькоў навучэнцаў сваімі аднадумцамі ў барацьбе за цвярозасць. Противоалкогольное асвета — гэта праца па павышэнні культуры сям’і, узмацненне сямейнага кантролю за дзецьмі, барацьба з унутрысямейных прылучэннем дзяцей і падлеткаў да алкаголю.

  1. Лойка, У.І. Алкаголь і падлетак // здарова лад жыцця. — 2003. — № 2. — С. 25 — 28.
  2. Красновидова, С.С. Значная норма жыцця (пра сацыяльную прафілактыцы п’янства і алкагалізму ў школе) // Савецкая педагогіка. — 1988. — № 8. — С. 12 — 15.
  3. Маза, В.Б. Зялёнага змея — у чорную кнігу! (Аб правядзенні антыалкагольнага вечара ў школе) // Біялогія ў школе. — 1989. — № 6. — С. 56 — 59.
  4. Шептенко, П.А., Вароніна, Р.А. Методыка і тэхналогія працы сацыяльнага педагога / П.А. Шептенко, Р.А. Вароніна. — М., 2001..

Пытанні і заданні да практычных заняткаў

  1. Апішыце наступствы прыняцця алкаголю для арганізма падлетка.
  2. Назавіце некалькі асноўных матываў ужывання алкаголю ў падлеткавым узросце.
  3. Распрацуйце сцэнар дыспуту «Алкаголь на лаве падсудных» для вучняў 7 — 8 класаў.
  1. Складзіце агляд артыкулаў з часопісаў і газет на тэму антыалкагольнага выхавання навучэнцаў.
  2. Правядзіце інтэрв’ю з падлеткавым лекарам-нарколагам на тэму «Падлеткавы алкагалізм як сацыяльная праблема».

Прафілактыка наркаманіі і алкагалізму — Сірата H.A.

Год выпуску: 2003 гады

Сучасная сацыяльная сітуацыя непазбежна прывяла маладое пакаленне да неабходнасці прыняць на сябе адказнасць за сваю будучыню. У той жа час цалкам відавочна, што вельмі многія нашы суайчыннікі, знаходзячыся пад уздзеяннем інтэнсіўных і бесперапынна нарастальных стрэсавых сітуацый, не гатовыя да іх пераадоленні і з прычыны гэтага псіхаэмацыйнай напругі ўзнікаюць розныя формы саморазрушающего паводзінаў, у першую чаргу ўжыванне наркотыкаў, алкаголю, а таксама іншых відаў псіхаактыўных рэчываў.

Адсутнасць спецыяльных ведаў і навыкаў здаровага ладу жыцця, а таксама сучасных сацыяльна адаптыўных стратэгій паводзін у дарослай часткі насельніцтва — бацькоў, педагогаў — не дазваляе ім аказваць выніковае выхаваўчае ўздзеянне, псіхалагічную і сацыяльную падтрымку. Яна аказваецца адзінокай і псіхалагічна бездапаможнай, яе сувязі са старэйшым пакаленнем страчаны. Прафесіяналы, якія працуюць з дзецьмі і падлеткамі, павінны знайсці зусім новыя падыходы да ўзаемадзеяння са сваімі падапечнымі. Каб навучыць маладых людзей новых форм паводзін, выхаваць стрэсаўстойлівасць асобу, здольную самастойна, эфектыўна і адказна будаваць сваё жыццё, трэба самому валодаць усімі гэтымі якасцямі і дэманстраваць іх у працэсе прафесійнага ўзаемадзеяння з моладдзю, ведаць спосабы эфектыўнага пераадолення жыццёвых праблем і развіваць стэрэатыпы здаровага паводзінаў.

Навучальны дапаможнік дапаможа студэнтам арыентавацца ў пытаннях прафілактыкі залежнасці ад псіхаактыўных рэчываў, а таксама сфармаваць уласны стыль здаровага паводзінаў.

«Прафілактыка наркаманіі і алкагалізму»

Напишите нам
Напишите нам




Меню